未来を生きる
子どもの、
未来のための、
教育を。

一般的に実習は、専門知識を学修した後、四年制大学であれば2年次以降に実施されるケースが少なくありません。しかし、子ども未来学科では「体験する→学修する」という順序にこだわります。遊びなどを通じて「子どもってスゴイ！」を実感してこそ、持てる才能や可能性を伸ばすために必要な支援とは何かを考え、学修する素地ができると考えるからです。知識先行型の指導や管理をしてしまう保育者ではなく、何よりも子どもの人権を尊重できる保育者になってほしい。そうした想いから、1年次から全学生で参加できる保育体験プログラムを設けています。大学併設の認定こども園で行うため、知識や経験の浅い1年生でも受け入れる環境を整えることができます。

子ども未来学科では、施設で実習に取り組む一人ひとりの学生を、4人の教職員が役割を分担して支援します。実習や関連授業で指導を行う「実習教員」、実習先を訪問して学生の悩みに対応する「巡回教員」、実習施設との調整や手続きを支援する「実習職員」、そして、担当教員として学生生活全般を支える「アドバイザー」。それぞれが連携を図り、学生の不安や負担の解消に努めています。

海外で評価の高いメソッドを採り入れるなど、先進的な施設が日本にも増えつつあります。豊富な自然体験プログラムがある。給食をカフェテリアで自由に食べられる。非認知能力（生きていくために必要な数値化できない能力）の養成に注力している。地域や住民とつながる拠点を担っている。そうした特長をもつ幼稚園・保育所・認定こども園を、実習先として積極的に選定。変革にも意欲的な未来志向をもつ保育者の育成にも注力しています。

田園調布学園大学は、保育の土台となる福祉と人間のあり方を学べる大学として設立されました。心理、健康、芸術などの分野も幅広く学修できるため、毎年多くの保育士を社会に送り出す一方で、異なる道を歩む学生も少なくありません。一般企業にも例年1割程度の学生が就職しています。子ども未来学科が目指しているのは、業種や職種に関わらず、これからの共生社会で活躍できる「子どもの未来支援スペシャリスト」の育成です。